Det er barnets subjektive opplevelse av barnehagemiljøet som avgjør om det oppleves som trygt og godt. De ansatte i barnehagen skal være bevisste på hva som påvirker det enkelte barnets trivsel og opplevelse av hverdagen.

I barnehageloven kapittel 8 om psykososialt barnehagemiljø står det at alle som arbeider i barnehagen har ansvar for å følge med på at barna har det bra. De har plikt til å gripe inn dersom et barn ikke har det trygt og godt i barnehagen. Dette kan for eksempel være ved utestenging fra lek, krenkelser, plaging eller diskriminering.

Gjennom aktivitetsplikten skal alle ansatte melde fra til styrer dersom de mistenker eller får kjennskap til at et barn ikke har det trygt og godt. Barnehagen skal undersøke saken, sette inn nødvendige tiltak og følge opp til barnet igjen opplever et trygt og godt barnehagemiljø.

Vi arbeider aktivt for å fremme:

• Trygge relasjoner mellom barn og voksne.
• Vennskap og inkludering i barnegruppen.
• Respekt, omsorg og hensyn til hverandre.
• Positive samspillsmønstre og gode lekemiljøer.
• Barns medvirkning og mulighet til å bli hørt.

De ansatte er tilstedeværende, støttende og bevisste rollemodeller som bidrar til at alle barn opplever trygghet og tilhørighet. Vi følger med på hvordan barna har det, støtter dem i lek og samspill, og hjelper dem med å utvikle gode relasjoner til andre barn.

Dersom et barn ikke har det trygt og godt, skal barnehagen handle raskt. Vi samarbeider tett med barnet og foresatte for å finne gode løsninger og sikre at barnet opplever trivsel, trygghet og inkludering.

I Polarhagen barnehage skal alle barn oppleve at de hører til, blir sett og møtes med omsorg hver eneste dag.